Egzamin ósmoklasistów odbędzie się w dniach 14-16 maja 2024 roku

Egzamin ósmoklasisty jest egzaminem obowiązkowym, co oznacza, że każdy uczeń musi do niego przystąpić, aby ukończyć szkołę. Nie jest określony minimalny wynik, jaki uczeń powinien uzyskać, dlatego egzaminu ósmoklasisty nie można nie zdać. Egzamin ósmoklasisty jest przeprowadzany w formie pisemnej.

14 maja 2024 r. godz. 9.00 – I część (język polski)

15 maja 2024 r. godz. 9.00 – II część (matematyka)

16 maja 2024 r. godz. 9.00 – III część (język angielski)

Przed wejściem na salę

Uczniowie przychodzą do szkoły na godz. 8.30. Obowiązuje strój galowy, legitymacja szkolna. Uczeń może mieć ze sobą butelkę wody. Należy ustawić się pod salą zgodnie z listą uczniów.

Przybory na egzaminie:

Każdy zdający powinien mieć na egzaminie ósmoklasisty z każdego przedmiotu długopis (lub pióro) z czarnym tuszem (atramentem) przeznaczony do zapisywania rozwiązań (odpowiedzi),

Dodatkowo na egzaminie z matematyki każdy zdający powinien mieć linijkę. Rysunki – jeżeli trzeba je wykonać – zdający wykonują długopisem. Nie wykonuje się rysunków ołówkiem, Na egzaminie nie można korzystać z kalkulatora oraz słowników.

Nie wolno przynosić żadnych urządzeń telekomunikacyjnych (min. telefony, zegarki)!!!

O ustalonej godzinie uczeń wchodzi, według kolejności na liście, otrzymuje kopertę ze swoim nazwiskiem (w kopercie znajdują się naklejki, kod ucznia, nr PESEL) i zajmuje miejsca przy stoliku, którego numer wylosował.

Po wejściu na salę

Po wejściu do sali przedstawiciel uczniów wraz z przewodniczącym KE udaje się do sekretariatu po arkusze egzaminacyjne. Po sprawdzeniu nienaruszalności bezpiecznej koperty materiały egzaminacyjne są wnoszone na salę.

Uczniowie otrzymują zestawy egzaminacyjne, a wtedy uczeń ma obowiązek:

zapoznać się z instrukcją zamieszczoną na pierwszej stronie zestawu egzaminacyjnego;
w razie wątpliwości może poprosić o jej wyjaśnienie nauczycieli nadzorujących,

sprawdzić, czy zestaw egzaminacyjny jest kompletny, tzn. czy ma wszystkie strony i czy są one wyraźnie wydrukowane; braki natychmiast zgłasza nauczycielom nadzorującym sprawdzian,

sprawdzić poprawność numeru PESEL na naklejkach przygotowanych przez OKE, zapisać swój trzyznakowy kod, numer PESEL oraz umieścić naklejki przygotowane przez OKE
w wyznaczonych miejscach.

Czas przeznaczony na rozwiązywanie zadań liczony jest od momentu zakończenia czynności organizacyjnych i wynosi on:

język polski -  120 minut, matematyka - 100 minut, język angielski -  90 minut.

W arkuszu egzaminacyjnym ‎z każdego przedmiotu znajdą się zarówno zadania ‎zamknięte (tj. takie, w których uczeń wybiera jedną odpowiedź z kilku podanych), jak i zadania otwarte (tj. takie, w których uczeń samodzielnie formułuje odpowiedź). ‎

Uczeń rozwiązuje zadania i zaznacza lub zapisuje odpowiedzi w wyznaczonych miejscach wyłącznie długopisem lub piórem z czarnym tuszem/atramentem.

W czasie trwania sprawdzianu uczeń pracuje samodzielnie i nie zakłóca przebiegu sprawdzianu.

Członkowie zespołu nadzorującego mogą udzielać odpowiedzi na pytania zdających związane wyłącznie z kodowaniem arkusza oraz instrukcją dla zdającego. W czasie trwania egzaminu ósmoklasisty uczniom nie udziela się żadnych wyjaśnień dotyczących zadań egzaminacyjnych ani ich nie komentuje.

W trakcie sprawdzianu nie wolno:

opuszczać sali, w której trwa egzamin, opuszczać swojego miejsca, porozumiewać się
z innymi zdającymi, zadawać pytań dotyczących zadań, korzystać z telefonów i innych urządzeń telekomunikacyjnych.

Na 10 minut przed zakończeniem czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem egzaminacyjnym przewodniczący zespołu nadzorującego (PZN) przypomina zdającym
o konieczności zaznaczenia odpowiedzi na karcie odpowiedzi.

Po upływie czasu przeznaczonego na pracę z arkuszem PZN:

informuje zdających o zakończeniu pracy;

wyznacza dodatkowy czas (5 minut, a w przypadku języka obcego 10 min) na sprawdzenie poprawności przeniesienia przez uczniów odpowiedzi na kartę odpowiedzi (dotyczy zdających, którzy mają obowiązek zaznaczenia odpowiedzi na karcie);

poleca po upływie dodatkowego czasu zamknięcie arkuszy i odłożenie ich na brzeg stolika.

Po egzaminie uczniowie opuszczają salę. Na sali, do momentu zaklejenia kopert z arkuszami egzaminacyjnymi, pozostaje 1 przedstawiciel uczniów.

Wyniki i zaświadczenia

W 2024 r. uczniowie poznają swoje wyniki i otrzymają zaświadczenia o szczegółowych ‎wynikach egzaminu ósmoklasisty 3 lipca. Na zaświadczeniu podany będzie wynik procentowy oraz wynik na skali ‎centylowej dla egzaminu z każdego przedmiotu. Wynik procentowy to odsetek punktów (zaokrąglony do liczby całkowitej), które uczeń ‎zdobył za zadania z danego przedmiotu.

 

W niedzielę 29 października br. w Publicznej Szkole Podstawowej w Szczepanowie odbyło się spotkanie promujące książkę pt. „Szlakiem Świętego Stanisława dziedzictwo Szczepanowa”. Publikacja została napisana przez Paulinę Łuszcz, mieszkankę Szczepanowa – po to, by spojrzeć na to miejsce z perspektywy jego dziedzictwa duchowego i  kulturowego: materialnego i  niematerialnego. Zamysłem było to, by nie tylko nawiązać do poprzednich pokoleń, ale także pokazać wpływ wspomnianego dziedzictwa na obecne pokolenie – to, że choć św. Stanisław urodził się blisko tysiąc lat temu, to wciąż jest żywy i obecny w sercach mieszkańców, swoich rodaków. Szczepanów to wielka różnorodność pięknych, ciekawych i unikatowych miejsc związanych ze św. Stanisławem. I choć nie jest miastem, lecz małą miejscowością, to jest wyjątkowy dla Polaków, gdyż to tutaj w XI w. urodził się św. Stanisław – jeden z patronów Polski. Dzieje miejscowości są zatem ściśle związane z historią państwa polskiego poprzez jego osobę. Publikacja ma na celu wzmocnienie poczucia tożsamości lokalnej i więzi z małą ojczyzną. Jest połączeniem dwóch gatunków piśmienniczych: kroniki, obejmującej wspomnienie i  upamiętnienie jubileuszy, ważniejszych wydarzeń i szczególnych osób przybywających do Szczepanowa, oraz ilustrowanego przewodnika prezentującego zabytki i  inne dobra kultury. Adresowana jest do wszystkich – zarówno osób starszych, jak i młodszych, do rodaków św. Stanisława oraz pielgrzymów.

W wydarzeniu uczestniczyli bardzo licznie nie tylko mieszkańcy Szczepanowa i regionu, ale także historycy i turyści. Każdy z uczestników otrzymał darmowy egzemplarz publikacji. Oprócz prezentacji autorskiej książki, spotkanie byłą również okazją do rozmowy i wspomnień o Szczepanowie i regionie. Swoje przemówienia wygłosili m.in.: Pani mgr Agata Dąbrowa – Dyrektor PSP w Szczepanowie, Pani mgr Ewa Starsiak – wieloletnia Dyrektor PSP w Szczepanowie, ks. dr Marcin Kokoszka – proboszcz parafii w Szczepanowie, ks. prałat mgr Władysław Pasiut – wieloletni proboszcz parafii w Szczepanowie, dr hab. Anna Pachowicz, prof. Akademii Tarnowskiej oraz Pani Anna Lubowiecka – sołtys Szczepanowa.

Wydana publikacja jest częścią realizowanego projektu grantowego, współfinansowanego ze środków Unii Europejskiej. Dofinansowanie zostało pozyskane za pośrednictwem Stowarzyszenia „Kwartet na Przedgórzu”, w ramach zadania grantowego: „Zachowanie dziedzictwa lokalnego. Działania edukacyjne i/lub promocyjne o Przedgórzu bazujące na historii ludzi, miejsc i wydarzeń, w tym rozbudowa systemu EDU – INFO”.

Projekt realizowany był we współpracy z Publiczną Szkołą Podstawową w Szczepanowie. Oprócz wydanej publikacji i zorganizowanego spotkania autorskiego, odbyło się również spotkanie z uczniami wybranych klas miejscowej Szkoły Podstawowej połączone ze spacerem po Szczepanowie, celem poznania najważniejszych miejsc i zabytków. Była to nietypowa lekcja historii, zachęcająca młodzież nie tylko do słuchania poprzez prezentację multimedialną o dziedzictwie Szczepanowa, ale również do naocznego zobaczenia szczególnych miejsc  poprzez spacer po Szczepanowie z przedstawieniem najważniejszych zabytków.

Europejski Fundusz Rolny na rzecz Rozwoju Obszarów Wiejskich: Europa inwestująca w obszary wiejskie. Operacja pn.: "Szlakiem Świętego Stanisława – dziedzictwo Szczepanowa” – publikacja" współfinansowana  ze środków Unii Europejskiej w ramach Poddziałania 19.2 "Wsparcie na wdrażanie operacji w ramach rozwoju lokalnego kierowanego przez społeczność" objętego Programem Rozwoju Obszarów Wiejskich na lata 2014-2020.

 

Szanowni Państwo Rodzice i Opiekunowie! Drodzy Uczniowie!

 

Z inicjatywy Szkolnego Koła Wolontariatu „Dobre Duszki” oraz Samorządu Uczniowskiego już po raz kolejny nasza szkoła przystąpiła do Akcji Góra Grosza polegającej na zbiórce monet (od 1 gr do 5 zł).

Celem akcji jest zebranie funduszy na pomoc psychologiczną, rzeczową i specjalistyczną dla dzieci (w szczególności wychowujących się poza własnym środowiskiem rodzinnym) i rodzin na terenie całej Polski.

 

W naszej szkole zbiórka potrwa do końca lutego 2024 r.

 

Serdecznie zachęcamy do udziału w AKCJI!

W dniach 16 i 17 października 2023 r. klasy I - III odbyły wspaniałą wycieczkę do Muzeum Wincentego Witosa w Wierzchosławicach.

Uczniowie zobaczyli gospodarstwo, w którym mieszkał trzykrotny premier Rzeczypospolitej Polskiej - Wincenty Witos. W skład gospodarstwa wchodzą: budynek mieszkalny, stajnia, dwie stodoły i piwnica.

Głównym celem wycieczki było uczestnictwo w lekcji muzealnej „Wspomnienia ze szkolnej ławy”, której zadaniem było przybliżenie charakteru szkoły wiejskiej z dawnych lat. Uczniowie zasiedli w drewnianych ławkach, a następnie przy użyciu gęsich piór i atramentu umieszczonego w kałamarzach zapoznali się z dawną metodą pięknego pisania - kaligrafią oraz ze sposobem zapisywania osobistych przemyśleń, wspomnień w formie pamiętnikarskiej.

Dzieci zostały wprowadzone w tematykę zajęć krótką pogadanką i prezentacją multimedialną, która zobrazowała szkolnictwo w Polsce z przełomu XIX i XX wieku oraz zobaczyły rękopisy Wincentego Witosa. Prowadząca w krótkim wprowadzeniu wyjaśniła: Co to jest kaligrafia? Do czego służy gęsie pióro czy lipowy patyczek? Co to jest kałamarz? Następnie uczniowie zasiedli w starych drewnianych ławkach, aby poczuć klimat szkoły sprzed 100 lat. Dzieci spróbowały samodzielnego pisania gęsim piórem, stosując zasady kaligrafii.
Na koniec każdy uczestnik, samodzielnie wykonał, piękną, ozdobną okładkę pamiętnika za pomocą kolażu.

Uczniowie wrócili do domów z własnoręcznie wykonanymi pamiętnikami - pamiątką z muzeum.

Wyjazd uczniów klasy siódmej i ósmej, w dniu 12 października bieżącego roku, do Miejsca Pamięci i Muzeum Auschwitz-Birkenau był niezwykle wzruszającym i pouczającym doświadczeniem. Miał on na celu przybliżenie uczniom historii Holocaustu oraz zrozumienie tragicznych wydarzeń związanych z byłym niemieckim nazistowskim obozem koncentracyjnym i zagłady.

Wyruszyliśmy z naszej szkoły wczesnym rankiem, pełni emocji i pytań o wrażenia, które nas czekają. Po kilku godzinach dotarliśmy do punktu docelowego, gdzie od razu uderzyła nas atmosfera miejsca. Auschwitz-Birkenau to przerażający dowód na bestialstwo i okrucieństwo, które dokonało się podczas II wojny światowej. Obóz ten stał się symbolem tragedii milionów ludzi, którzy stracili w nim życie.

Zwiedzanie rozpoczęliśmy od obozu Auschwitz I. W czasie spaceru, wśród szumu jesiennego wiatru,  przewodnik przedstawił nam wstrząsającego fakty z obozowego życia - egzekucje, eksperymenty medyczne oraz trudy dnia codziennego więźniów. Przeszliśmy przez bramę z napisem "Arbeit macht frei" („Praca czyni wolnym"). Ta ironia była tylko jednym z wielu makabrycznych aspektów obozu.

Następnie udaliśmy się do Auschwitz II-Birkenau. Zobaczyliśmy rozległy obszar z ruinami baraków i kolejowymi rampami, przy których przesiedlano więźniów. To miejsce świadczy o masowej eksterminacji Żydów oraz innych grup narodowych i etnicznych. Widok komór gazowych oraz miejsc, gdzie spalano ciała ofiar, pozostawił nas w szoku i smutku.

Wizyta w Auschwitz-Birkenau była trudnym, ale koniecznym doświadczeniem. Po powrocie do Szczepanowa wszyscy byliśmy pełni refleksji nad historią, pamięcią i znaczeniem tolerancji. To miejsce, mimo swojego tragicznego charakteru, stanowi ważne ostrzeżenie przed skutkami nienawiści i uprzedzeń. Jest również głębokim przypomnieniem o okrucieństwach, do jakich zdolni są ludzie, ale także o sile, jaką niesie ze sobą nauka historii i pamięć. Chcemy, aby te wydarzenia nigdy nie zostały zapomniane i żebyśmy zawsze dążyli do budowy lepszego, bardziej sprawiedliwego świata, w którym takie tragedie nigdy się nie powtórzą.